INTERVENTION EN CLASSE

 

  
 
Des interventions en classe sont réalisées en collège : les points qui peuvent être abordés :
 
    - Réponses aux questions posées (beaucoup de questions sur Ali, l'ami de Théo, sur le désert, sur les djinns).  
 

 

 - Travail d'analyse : les élèves imaginent la suite du roman : le retour en France. Une analyse comparative des deux cultures peut être faite en se servant du regard d'Ali sur notre société : c'est la première fois qu'il découvre la France : un autre lieu mais aussi une autre époque.

 
- En projecteur ( DVD ou cassette VHS) : un diaporama sur Timimoun et le Désert ( lieux décrits dans le roman). C'est un bon support pour sensibiliser des élèves au désert : habitat, mode de vie, économie, faune et flore.  
 

 

 

 

- Initiation à la composition de l'image : l'élément moteur du roman est l'appareil photo de Théo. En classe, plusieurs niveaux ont été réalisés :
-Nature de l'image : Qu'est ce qu'une image photographique?
-Comment compose-t-on une photo?
- Les différents cadrages ( le rectangle d'or, les points forts, les compositions constructivistes, etc.)
- Exercices pratiques avec un appareil numérique : les élèves se photographient et font des portraits. Analyse des images aussi créées.

Sur le travail d'écriture lui-même
-Comment écrit-on?
-se forger des outils ( recherche de vocabulaire, étude des champs lexicaux)
- lectures "actives" qui vont alimenter notre roman)
- mise en place de la trame de l'histoire quitte à s'en éloigner par la suite
- choix des personnages etc.

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L'auteur : - Il a enseigné le français langue étrangère en Algérie pendant 7 ans
- a été enseignant de SMS en France, puis CPE, puis chef d'établissement (en lycée professionnel et en collège)
Au niveau universitaire
- thèse à l'école supérieure d'Audio-Visuel en photographie
- DESS de psychologie sociale et DEA en communication verbale (linguistique)

 


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